自身も世界選手権出場やアジア大会での優勝など、競泳選手として活躍してきた佐野。
2014年に明治大学水泳部監督に就任し、翌年には日本学生選手権で86年ぶりとなる男子総合優勝に導く。その後も4連覇を果たし、若き指導者として輝かしい指導実績を収めている。
わずか1年でチームを優勝に導いた指導プロセスとは。
選手一人ひとりに短期・⾧期の明確な目標を設定させ、半年に一度目標へのプロセスと結果を1人ひとりと丁寧に向き合って振り返る。目標達成への最短距離を目指す指導方法についてお話します。

指導者としては若手とはいえ、自分とは10歳以上年齢が離れた大学生たちを指導するにあたり、想像以上のジェネレーションギャップを痛感する日々。自分が選手としてやってきたこと、心がけてきたことをそのまま指導しようと思っても通用しない。イマドキの若者たちの特性をつかみ、彼らが受け入れやすい接し方、指導方法を常に考えている。学生たちみんながコミュニケーションをしっかり取れる環境を作り、学生たち自身でチーム目標を設定させ、自分たちで何をすべきかを考えさせる。
そして、水泳は個人競技だが、学生選手権はチーム競技。チームのために若者を動かす指導方法とは。

佐野が指導する明治大学水泳部は、決してスター選手が数多く揃っているドリームチームではない。
日本代表選手が多数いるライバルチームに、いかにして勝ってきたのか。
チーム全体の力を底上げさせるための佐野の指導戦略は、他の組織や企業でも活用できるはずです。